儿童亲子教育相关的一些学习

自己升级之后，也就会下意识的去了解更多的和亲子教育相关的东西。一直认为，对于孩童的健康，我们着重关注的是2个方面：

1. 身体健康
2. 心理健康，也就是教育。

至于身体健康，有太多的幼教的书籍进行了涉及。翻过了国内的崔玉涛系列，而国外的西尔斯和蒙梭利台系列，虽然出名，和早教相关，我看到的更多的还是和所谓触觉嗅觉开发等生理因素更相关。很多写的很好，但是网上也有太多的人谈过这方面的内容，我就不展开了。

除此之外，由于关注儿童教育，也读到了一些其他的教育相关的书籍。其中有一些和之前创业的知识联系到了一起，也挺有意思。

第一本书

《为什么学生不喜欢上学》，我之前在这篇博客中也写过它的读书笔记。其实这本书主要是在讲教育学和心理学相关的知识，但是从侧面，可以更多的了解，小孩在学习的过程中需要额外注意的点，比如：

• 有意识的记忆事实性知识。因为事实性知识会加速我们的推理认知
• 记忆是思考的残留。为了培养小孩的记忆，需要增加对事物的思考，而不是简单的背诵

等等。

第二本书

这是之前在Kindle上看到的**《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》**。这本书更多的是一些案例和操作方法，很适合入门。不过当时看这本书的时候还没有现在的体会，所以就引入了第三本书。

第三本书

《P.E.T父母效能训练》，英文名叫做 Parent Effectiveness Training。这本书今晚才读完，在我看来是《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》这本书的理论强化版，所以读起来对我这种喜欢理论依据的人更有意思一些。其中有些观点总结一下很有意思：

• 当父母和孩子产生冲突时，首先需要区分是孩子遇到了问题，还是父母遇到了问题。对于这个，我们首先需要判断，孩子的行为是不是父母可接纳的。如果是，则是孩子遇到了问题（比如在学校受到了打击而发脾气），否则是父母遇到了问题（比如小孩在家里吵闹影响到了父母看书）。

• 当区分之后，对于孩子的问题，使用倾听技巧，更多的是使用“你。。。”开头的文字。通过解码孩子传达的信息，挖掘出孩子情绪背后的需求。

• 对于父母的问题，则应该使用面质技巧。通过“我--信息”来应对。首先描述孩子的不可接受的行为，然后表达父母的感受，再描述该行为对父母的影响。

通过这些技巧则可以扩大无问题区，减少问题区。

• 但依旧会有问题没有解决。对于双方都有问题的地方，采用NO Loose（没有输家）的方法，也就是第三类方法。使用成人的沟通方法解决。

原书在描述这里的时候，列出了6个步骤：

1. 确认并界定冲突
2. 找出可能被选方案
3. 评估被选方案
4. 确认最合适的解决方案
5. 执行解决方案
6. 对解决方案的效果进行评估

其实熟知管理学理论的人来说，一看就知道这是PDCA循环。

事实上，一旦明白在亲子关系中权威方式和妥协方式都是错误的，正确的是使用成人生活中的谈判和Problem Solving的技巧，就会有太多的方法论可用。

其中一个是我在CS183C上听Reid Hoffman推荐的一本书是**《Concious Business》**，我在这篇blog中也写过它的读书笔记。既然对待儿童和对待成人一样，我们可以用更多的沟通技巧去商量出解决方案，而不是非输即赢的对抗。

• 最后，如果还有冲突无法解决，往往就是价值观的问题。因为你无法告知对方这种行为究竟对你产生了什么危害。比如孩子纹身等等。对于价值观的冲突问题，我想不可避免，那就等它到来再说吧：）

我不知道会不会有人有需求了解这些内容，但却没有精力和时间读这些书？如果有，我如果把这些书的内容整理出简短的梗概会不会有人看或者听呢？可留言或联系我